Учим связывать предметы в истории, пользоваться пиктограммами и ключевыми словами. Короткие повторения, жесты и рисунки-подсказки — без зубрёжки. ассоциации и истории · зрительные опоры · таймер 1–2 мин
Записаться в продлёнку
Экскурсию
Что получит ребёнок
Ассоциации и визуальные образы
Умеет превращать слова в картинки, быстро «видит» образ и держит его в голове.
Ключевые слова и пиктограммы
Выделяет главное, рисует простые значки и пользуется короткими пометками вместо сплошного текста.
Истории и цепочки
Связывает список предметов в мини-сюжет, запоминает порядок через «цепочку» ассоциаций.
Концентрация и тайминг
Работает короткими отрезками 1–2 минуты, держит внимание на задаче без усталости.
Повторение без зубрёжки
Делает быстрые микро-повторы с опорами (жест, значок, ключевое слово), закрепляет надолго.
Уверенность и самоконтроль
Спокойно пересказывает по опорам, не теряется, если «выпало слово» — знает, как восстановить.
Как идут занятия
Шаг 1 — Разогрев внимания
Игры «найди пару» и «лишнее» по картинкам. Показываем, как слово превращать в простой образ, договоримся о таймере 1–2 минуты и коротких паузах.
Шаг 2 — Ключевые слова и пиктограммы
Учимся вычленять главное, рисуем очень простые значки (кружок-стрелка-палочка) и добавляем жест-подсказку. Собираем карточки-опоры.
Шаг 3 — История-цепочка
Связываем 5–7 предметов в мини-сюжет, отрабатываем порядок через «цепочку» ассоциаций. Работаем короткими сериями по таймеру.
Шаг 4 — Пересказ и закрепление
Пересказ по опорам без листа, затем с переворотом карточек. Быстрые микро-повторы и перенос приёма в учебные задачи: слова, определения, правила, списки шагов.
Комплексная продлёнка для 1–4 классов
Комплекс: домашка, английский, шахматы, робототехника и ещё до 20 активностей. Можно подключиться в любой день.
Записаться в продлёнку
Прийти на экскурсию
Часто спрашивают
Нет. Мы используем опоры: образ, ключевое слово, жест и короткие повторы по таймеру — без механического заучивания.
С 1–4 классов. Объём и сложность подстраиваем под возраст.
Да: иностранные слова, определения, стихи по строфам, орфограммы, списки (правила/этапы задач), даты по «историям».
Нет. Достаточно «детсадных» значков: кружок, стрелка, палочка — главное, чтобы ребёнок сам их понимал.
Мы тренируем не «объём памяти», а инструменты: опоры, ассоциации, порядок, тайминг. Без сравнений и стресс-оценок — только маленькие шаги.
Старт: 5–7 без ошибок. Постепенно выходим на 8–10, иногда 12 — важнее качество и спокойный пересказ.
Чек-лист: количество элементов без подсказки, время удержания, самостоятельность опор, скорость составления «истории». Раз в 2–3 недели — короткий тест-игра.
Ничего. Карточки, маркеры, таймер, наклейки — наши. Можно завести «тетрадь опор» по желанию.