Спокойная зона и чёткий порядок: планируем задания, выполняем по шагам, проверяем и собираем портфель. Объясняем непонятное, формируем самостоятельность — не «делаем за ребёнка» 1–4 классы · мини-отчёт ежедневно · 45–60 мин на предмет
Записаться в продлёнку
Экскурсию
Что получит ребёнок
Самостоятельность
Начинает работу сам, понимает задание, задаёт точные вопросы по делу.
Планирование времени
Делит домашку на шаги, ставит приоритеты, работает по таймеру без затягивания.
Понимание темы
Может объяснить правило своими словами и выполнить типовые задания без подсказок.
Проверка без переписывания
Пользуется чек-листом, находит и исправляет ошибки аккуратно, без «переписать всё».
Аккуратное оформление
Ровный почерк, поля и заголовки, порядок в тетради и в файлах/папке.
Ответственность за вещи
Собранный портфель, отмеченный дневник, ничего не забыто на завтра.
Как идут занятия
Шаг 1 — правила и старт
Садимся спокойно, убираем телефон. Открываем дневник, раскладываем тетради. Составляем план по предметам и ставим таймер.
Шаг 2 — разбираем сложное
Поясняем правило простыми словами на примерах. Делаем 1–2 пробных номера вместе, фиксируем алгоритм «как делать».
Шаг 3 — самостоятельная работа блоками
Работаем отрезками по 10–15 минут с короткими паузами. Педагог рядом, отвечает на точные вопросы. Отмечаем выполненное в чек-листе.
Шаг 4 — проверка и сбор
Проверяем по чек-листу, исправляем без переписывания всего. Подводим итог, что повторить дома 5–10 минут. Складываем портфель, отмечаем в дневнике.
Комплексная продлёнка для 1–4 классов
Комплекс: домашка, английский, шахматы, робототехника и ещё до 20 активностей. Можно подключиться в любой день.
Записаться в продлёнку
Прийти на экскурсию
Часто спрашивают
Собираем простые схемы на макетной плате и запускаем мини-проекты: светофор, ночник, «тревога». Всё по пошаговым карточкам.
Нет. Платы, детали, провода и ноутбуки — наши. Ребёнку нужна только тетрадь/папка.
Да. Работаем на низком напряжении 5 В, без пайки и острых инструментов; следим за полярностью и порядком на столе.
Да. Начинаем с кнопки и лампочки, затем «умный свет» и простые команды «сначала—потом».
Обычно 6–8 детей. Работаем парами: один собирает, второй проверяет, потом меняются; педагог помогает каждому столу.
40–45 минут, 2 раза в неделю по расписанию (по запросу открываем доп. группу).
Кнопка, светодиод, зуммер, датчик света/движения, иногда сервопривод. Проекты по возрасту, без перегруза.
Только лёгкое: повтор шага по карточке или короткое видео-объяснение — по желанию ребёнка.