Чтение по ролям: звучим
ярко и уверенно
Короткие сценки и диалоги: учим интонацию, паузы, ударения и дыхание. Понимаем текст — а не «бубним по строкам». Спокойный темп, много похвалы.
карточки ролей · мини-постановки · без зубрёжки
карточки ролей · мини-постановки · без зубрёжки
Что получит ребёнок
-
Уверенность и выразительностьЧитает громко, чётко, с паузами и интонацией. -
Понимание текстаПонимает смысл, героев и настроение сцены. -
Речь и дикцияЧистые звуки, ровный темп, дыхание и ударения. -
Навык диалогаСлушает партнёра, не перебивает, держит очередь реплик. -
Память и вниманиеЗапоминает короткие реплики, пометки и входы. -
Командная работа и сценаМини-постановка, работа в группе, аплодисменты.
Как идут занятия
- Шаг 1 — разминка голоса и дикцииКороткие артикуляционные упражнения, дыхание по счёту, скороговорки. Настраиваем громкость и темп, снимаем зажим.
- Шаг 2 — разбираем текст и ролиЧитаем вслух, объясняем незнакомые слова, отмечаем паузы и ударения цветом. Распределяем роли, ставим цель сцены.
- Шаг 3 — читаем по ролям с задачамиКороткие «проходки»: следим за паузами, интонацией и партнёром. Игровые задания: «прочитай с радостью/удивлением/шёпотом», «дирижёр пауз».
- Шаг 4 — мини-показ и обратная связьНебольшой показ для группы, смена ролей. Записываем 30–60 сек аудио/видео для прогресса. Обратная связь в 2–3 пунктах, цель на следующий раз. Домашки нет; по желанию — 3–5 минут перечитать любимую реплику.
Комплексная продлёнка для 1–4 классов
Комплекс: домашка, английский, шахматы, робототехника и ещё до 20 активностей. Можно подключиться в любой день.
Часто спрашивают
Упражнения для голоса и дикции, разбираем смысл текста, отмечаем паузы/ударения цветом и читаем сценки по ролям.
Да. Начинаем с коротких реплик и «хорового» чтения, много поддержки и похвалы; постепенно даём длиннее роли.
Нет. Не зубрим. Работаем с листом: важно смысл, паузы и интонация. По желанию ребёнка можно выучить любимую реплику.
40–45 минут, 1–2 раза в неделю по расписанию.
Обычно 10-15. Чередуем чтение в парах и мини-постановки, учимся слушать партнёра и не перебивать.
Нет. Всё делаем на занятии. По желанию — 3–5 минут перечитать любимый фрагмент дома.
Короткие записи 30–60 сек раз в 2–3 недели + чек-лист (громкость, темп, паузы, дикция). Видно, как речь становится увереннее.
Дадим текст сцены с пометками пауз и аудио-примером, поможем догнать на ближайшем уроке; при возможности предложим отработку в соседней группе.
